莫道桑榆晚，微霞尚满天

--生工学院前副院长陈兴才老师先进事迹

退休老师陈兴才副教授，在职期间担任我院副院长，2008年2月退休以来，一直被聘请为我校及我院的教学督导员，对学院的建设与发展继续发挥着“老有所为”的积极作用。

                         35年风雨屹立不倒

陈兴才老师刚到原轻工系（我院前身）的时候，距建系仅9年，那时的师资力量、教学质量等方面都相当薄弱。据陈兴才老师回忆，学院发展初期便不断引进名师、完善教学设备，兴建轻工楼、子兴搂。后来应时代发展的需要，学院在1994年更名为生物与食品科学工程系，1997年率先引进海外资金联合办学，创立侨兴轻工学院。随着学科建设与发展的需要，2004年在原有院系基础上，整合成立生物科学与工程学院，并沿用至今。

历数学院发展的这三十多年，陈兴才老人眼角潋滟，感慨地说到：“自己是看着子兴楼建成的。”

生工栉风沐雨三十多年，陈兴才老师也见证了学院各方面的发展变化：从原来一两栋零散的教学楼，到如今一栋栋拔地而起的教学楼；办学条件不断提升，硬件设施逐渐跟上了时代的步伐，并建立了一支优秀的师资队伍；课堂教学方式趋于多元化，现代多媒体教学与传统板书结合，提高学生的学习兴趣。

陈兴才老师等老一辈的生工人，用“艰苦创业，不断创新”诠释了生工精神的深刻内涵。一提到学院的发展，陈兴才老师便滔滔不绝起来。当谈到对生工学院的展望和期许时，他总是说，学院应发展自己的博士点，提高和突出工程意识，树立自己的品牌如标志性的人物或成果，同时，多为社会服务，加强与相关产业的联系，培养和贡献专业人才。

                             师者，所以传道授业解惑者也

作为学校和学院的督导组成员，陈兴才老师对于教书育人有自己的一套见解。“讲课是一门艺术，艺术品不够精美细致，就勿怪购买者有眼无珠。学生纪律不好，老师应该多从自己身上找原因。教学时一个互动的过程，洪亮的声音、富有激情的表达能激发学生的听课兴趣，适当的互动和板书，能够降低讲课节奏，给学生一个思考空间。”他强调，监督是无形的、间接的，通过指导，年轻的老师能收获快速的进步，这就是督导的必要性所在。当被问到大学生的学习方法时，他说“要珍惜每一堂课，通过笔记集中自身注意力；和同学一起自习，通过讨论加深理解，取长补短；多看参考书，重视专业实习，提高动手操作的能力。”

岁月渐远，头发渐白，陈兴才老师始终不改赤子之心，发挥着自己的光和热，活跃于生工学院的各个角落，誓做一辈子的生工人。他就像一支永恒的蜡烛，照亮每一个生工学子的心灵。